Развитие речи

 Развитие мелкой моторики

У детей с проблемами в речевом развитии очень часто
наблюдается недостаточность двигательной активности, 
в том числе и плохая координация мелкой моторики пальцев
рук. 
Учеными доказано, что формирование устной речи ребёнка начинается тогда, когда движения пальцев рук достигают достаточной точности. Уровень развития речи у детей всегда находится в прямой зависимости от степени развития
тонких движений пальцев рук.
Работу по развитию пальцевой моторики следует проводить 
систематически 2-3 раза в день, пальчиковую гимнастику в 
комплексе с артикуляционной в специально отведенное в 
течение дня время. 
Пальчиковый тренинг должен быть разнообразным, эмоцион
ально-приятным,не утомительным и динамичным. С большим увлечением дошкольники выполняют двигатель
ные упражнения с использованием нетрадиционного материа
ла.
Такие задания превращаются в занимательную игру: «пальчи
ки-музыканты», «пальчики-фокусники», «пальчики-путешест
венники» и т.п.

Интерес и яркий эмоциональный настрой вызывают у детей 
пальчиковые игры на бумаге. Оказывается можно рисовать 
не только кисточкой, но и пальчиками, косточками, камешка
ми, ракушками, пуговицами, верёвочками. Волшебные 
превращения этих материалов в картинки радует детей.

Для развития мелкой моторики необходимо сочетать пальчи
ковую гимнастику с самомассажем кистей и пальцев, исполь
зуя для этого «сухой бассейн».